समावेशी शिक्षा केवल एक औपचारिकता पूरी करने का काम नहीं है। यह एक दैनिक अभ्यास है जिसके लिए सही उपकरण, व्यापक प्रशिक्षण कार्यक्रम और उपयुक्त समर्थन आवश्यक हैं। ‘EyeOn Air for Schools’ को विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले शिक्षकों, वाक् एवं भाषा चिकित्सकों और छात्रों के घनिष्ठ सहयोग से विकसित किया गया था, और कक्षा में इसके प्रयोग से प्राप्त प्रतिक्रिया बहुत उत्साहजनक रही है। यहाँ शिक्षकों की कुछ टिप्पणियाँ दी गई हैं।

यह हमारी दैनिक ज़िंदगी में बिना किसी जटिलता के सहजता से घुल-मिल जाता है।
शिक्षकों द्वारा सबसे अधिक उठाया जाने वाला एक बिंदु यह है कि ‘EyeOn Air for Schools’ रोज़मर्रा की कक्षा शिक्षण की लय में सहजता से समाहित हो जाता है, जिसका अर्थ है कि शिक्षण विधियों में मौलिक रूप से बदलाव करने की कोई आवश्यकता नहीं है। सर्कल टाइम, जोर से पढ़ना, व्यक्तिगत गतिविधियाँ, पाठ के विभिन्न भागों के बीच संक्रमण आदि: यह उपकरण इन सभी शिक्षण परिदृश्यों के लिए उपयुक्त होने के लिए डिज़ाइन किया गया है। शिक्षकों को विशेष रूप से इस बात की सराहना है कि ऑगमेंटेटिव और वैकल्पिक संचार (AAC) का उपयोग करने वाले छात्रों के लिए पूरी तरह से अलग गतिविधियाँ तैयार करने की कोई आवश्यकता नहीं है। इस उपकरण के उपयोगकर्ता अन्य सभी छात्रों की तरह ही कक्षा के सीखने में स्वाभाविक रूप से एकीकृत हो सकते हैं।
पीईआई उद्देश्यों के साथ संरेखण
EyeTech के स्कूल प्लेटफ़ॉर्म में कई उपकरण शामिल हैं जो स्पीच और लैंग्वेज थेरेपिस्ट और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले शिक्षकों को व्यक्तिगत शिक्षा योजनाओं (IEPs) में निर्धारित विशिष्ट संचार लक्ष्यों के साथ उपकरणों के उपयोग को एकीकृत करने में मदद करते हैं। थेरेपी सत्रों के दौरान डेटा स्वचालित रूप से रिकॉर्ड होता है, जो न केवल रिकॉर्ड-कीपिंग से जुड़ा प्रशासनिक बोझ कम करता है बल्कि विशेषज्ञों को रोगी की प्रगति रिपोर्ट तैयार करते समय अधिक स्पष्ट जानकारी एकत्र करने में भी सक्षम बनाता है। कई वाक् एवं भाषा चिकित्सक बताते हैं कि यह सुविधा अकेले ही उन्हें प्रत्येक सप्ताह कई घंटे बचाती है।
छात्र भागीदारी
शायद सबसे सार्थक प्रतिक्रिया स्वयं छात्रों से आई है। सटीक रूप से कहें तो, यह छात्रों द्वारा संचार स्थापित करने की पहल करने का परिणाम है—जो पहले कभी नहीं हुआ। शिक्षकों ने देखा है कि जो छात्र पहले कक्षा की गतिविधियों में केवल निष्क्रिय रूप से भाग लेते थे, उन्होंने अब अपनी मर्जी से सवाल पूछना, एक-दूसरे से मज़ाक करना, और अपने होमवर्क में रुचि दिखाना शुरू कर दिया है। एक शिक्षक ने इसे संक्षेप में इस प्रकार कहा: ‘छात्र अपने विचार स्वयं बनाना शुरू कर रहे हैं। और तो और, वे इन विचारों को स्पष्ट और जोरदार ढंग से व्यक्त कर रहे हैं।’
शिक्षा और समावेशन
EyeOn Air for Schools सेवा के हिस्से के रूप में, हम शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं। हम अच्छी तरह से जानते हैं कि उपकरणों का उपयोग करते समय विशेषज्ञ टीम के समर्थन के बिना, उपकरणों के अपर्याप्त उपयोग की दर में काफी वृद्धि होगी। हमारे व्यापक कार्यक्रम में शिक्षकों और वाक् एवं भाषा चिकित्सकों के लिए व्यावहारिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, कक्षा गतिविधियों के उदाहरणों वाले संसाधन पैक, और हमारी शिक्षा टीम से निरंतर समर्थन शामिल है।
यदि आप एक शिक्षक या भाषण एवं भाषा चिकित्सक हैं और अपने विद्यार्थियों के लिए पूरक एवं वैकल्पिक संचार (AAC) समाधान खोज रहे हैं, तो कृपया हमसे संपर्क करने में संकोच न करें। यदि आप सीधे हमारे शैक्षणिक प्रदर्शन सलाहकारों में से किसी एक से बात करना चाहते हैं, तो कृपया eyetechds.com पर जाएँ या हमसे संपर्क करें।


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